DISKUSI 3 MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD. PDGK 4104

Jawaban ringkas dari 5  pertanyaan diskusi ini dibawah ini perlu analisis tambahan. Anda diminta untuk mengembangkan ide ke arah kebutuhan perkembangan siswa SD saat ini dengan memberikan contoh dan data referensi pendukung, Topik nya sebagai berikut:

JAWABAN :

1.      Selain memberikan kemudahan dalam perencanaan konsep pembelajaran, memahami dan menguasai karakteristik peserta didik juga akan memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran dan peserta didik, di antaranya yaitu mengoptimalisasi pencapaian tujuan pembelajaran, memberikan bantuan terhadap pertumbuhan dan perkembangan sosial-emosional anak, serta membantu guru untuk mengidentifikasi potensi dan hambatan belajar pada setiap siswa.

Contohnya, jika seorang guru memahami bahwa siswa kelas 1 SD membutuhkan banyak aktivitas fisik karena sifatnya yang suka bergerak, ia dapat merancang kegiatan belajar dengan permainan atau gerakan yang membuat anak tetap fokus dan terlibat. Sebaliknya, siswa kelas 5 SD yang lebih siap untuk berpikir abstrak dapat difasilitasi dengan latihan pemecahan masalah atau diskusi kelompok yang mendalam.

2.      Karakteristik anak usia SD adalah senang bermain, senang bergerak, senang bekerja dalam kelompok, serta senang merasakan/melakukan sesuatu secara langsung. Mereka juga memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, berkembangnya kemampuan berpikir logis, serta mulai memahami aturan dan tanggung jawab.

Contohnya, dalam pembelajaran IPAS, anak-anak usia SD akan lebih mudah memahami konsep jika melakukan eksperimen sederhana, seperti mencampur warna atau menanam biji, daripada hanya mendengarkan penjelasan teoretis. Selain itu, aktivitas seperti permainan kelompok atau diskusi kecil juga membantu mereka belajar bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain.

3.      Jenis-jenis tes yang dapat Guru Pintar lakukan untuk mengetahui perkembangan siswa di antaranya adalah tes kecerdasan, tes bakat, tes kepribadian, dan tes prestasi belajar. Tes yang sudah biasa dilakukan di kelas adalah tes prestasi belajar melalui tes sumatif, tes formatif, dan asesmen harian. Selain itu, guru juga dapat menggunakan observasi selama kegiatan kelas, catatan anekdot untuk memantau perilaku dan interaksi siswa, serta portofolio yang berisi kumpulan karya siswa untuk melihat perkembangan keterampilan mereka dari waktu ke waktu.

Contohnya, melalui tes formatif harian, guru dapat melihat pemahaman siswa setelah menyelesaikan satu topik, sementara portofolio tulisan siswa membantu guru melacak kemajuan dalam kemampuan menulis mereka sepanjang semester.

4.      Dengan mengetahui tugas perkembangan anak sesuai dengan usianya, maka sebagai orang tua maupun guru dapat memenuhi kebutuhan apa yang diperlukan dalam setiap perkembangannya agar tidak terjadi penyimpangan perilaku dan membantu anak mencapai tahapan perkembangan yang sehat.

Contohnya, anak usia SD perlu mengembangkan keterampilan sosial seperti bekerja sama dan berbagi. Guru yang memahami hal ini akan merancang kegiatan kelompok yang mendorong kerja sama dan saling menghargai, sehingga anak belajar bersosialisasi dengan baik dan terhindar dari perilaku egois atau kesulitan dalam berinteraksi dengan teman-temannya.

5.      Karena dengan memilih/membuat alat/media pembelajaran yang sesuai akan memotivasi siswa untuk lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar, serta membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah sesuai gaya belajar mereka, seperti visual, auditori, atau kinestetik.

Contohnya, untuk siswa yang belajar secara visual, penggunaan gambar atau video akan membuat pembelajaran lebih menarik dan mudah dipahami. Sementara itu, alat bantu seperti blok atau alat peraga fisik sangat efektif untuk siswa yang kinestetik, misalnya dalam pelajaran matematika, sehingga mereka bisa memahami konsep abstrak seperti pecahan melalui pengalaman langsung.